Kamis, 17 Januari 2013

Merencanakan Pembelajaran



UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN DASAR


 
INSTRUMEN PENILAIAN PPL
(KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN)

Text Box: 1. NAMA MAHASISWA :  ERNAWATI
2. NIM : 117855019
3. LOKASI PPL : PGSD-UNESA
4. KELAS : B 2012
5. MATA KULIAH/B. STUDI : Konsep Dasar IPS SD
6. TOPIK :  
7. WAKTU : 07.00-09.30
8. TANGGAL : 26 Nopember 2012
    

Komponen
Skor
I
Perumusan tujuan pembelajaran

1.
Kejelasan rumusan
1  2  3  4
2.
Kelengkapan cakupan rumusan
1  2  3  4
II
Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar

1.
Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
1  2  3  4
2.
Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
1  2  3  4
3.
Keruntutan dan sistematika materi
1  2  3  4
4.
Kesesuaian materi dengan alokasi waktu
1  2  3  4
III
Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran

1.
Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
1  2  3  4
2.
Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran
1  2  3  4
3.
Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
1  2  3  4
IV
Skenario/kegiatan pembelajaran

1.
Penggunaan metode/model pembelajaran inovatif
1  2  3  4
2.
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
1  2  3  4
3.
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran
1  2  3  4
4.
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
1  2  3  4
5.
Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian dengan alokasi waktu
1  2  3  4
V
Penilaian hasil belajar

1.
Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran
1  2  3  4
2.
Kejelasan prosedur penilaian
1  2  3  4
3.
Kelengkapan instrumen
1  2  3  4
Skor Total



































Komentar:


Surabaya, 27 Nopember 2012
Dosen,


Dr. Waspodo Tjipto Subroto, M.Pd.
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN DASAR


 
INSTRUMEN PENILAIAN PPL
(KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN)

Text Box: 1. NAMA MAHASISWA :  
2. NIM : 
3. LOKASI PPL : 
4. KELAS : 
5. MATA KULIAH/B. STUDI : 
6. TOPIK :  
7. WAKTU : 
8. TANGGAL :
    

Komponen
Skor
I
Perumusan tujuan pembelajaran

1.
Kejelasan rumusan
1  2  3  4
2.
Kelengkapan cakupan rumusan
1  2  3  4
II
Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar

1.
Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
1  2  3  4
2.
Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
1  2  3  4
3.
Keruntutan dan sistematika materi
1  2  3  4
4.
Kesesuaian materi dengan alokasi waktu
1  2  3  4
III
Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran

1.
Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
1  2  3  4
2.
Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran
1  2  3  4
3.
Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
1  2  3  4
IV
Skenario/kegiatan pembelajaran

1.
Penggunaan metode/model pembelajaran inovatif
1  2  3  4
2.
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
1  2  3  4
3.
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran
1  2  3  4
4.
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
1  2  3  4
5.
Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian dengan alokasi waktu
1  2  3  4
V
Penilaian hasil belajar

1.
Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran
1  2  3  4
2.
Kejelasan prosedur penilaian
1  2  3  4
3.
Kelengkapan instrumen
1  2  3  4
Skor Total



































Komentar:


Surabaya, 27 Nopember 2012
Dosen,


Ganes Gunansyah, M.Pd.